新萄京棋牌官网登录考研|《中国现代文学三十年》复习策略及知识点提要

在20世纪中日文学交流史上,日本女作家林芙美子虽不是一个最重要的角色,但与之相关的研究议题却意义匪浅。1928年她以长篇小说《放浪记》在日本文坛一举成名,日本侵华战争期间曾参与臭名昭著的“笔部队”,战后则从事反战文学创作,人生道路可谓跌宕复杂。仅就文学而言,林芙美子与众多中国文学家之间的交游无疑是值得我们关注与研讨的。

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她自幼受过汉文教育,对中国文化充满向往,1937年前曾五次来到中国游历,与田汉、冯沅君、曾今可、崔万秋等中国作家皆有过从。1930年9月经内山完造引荐她初次结识鲁迅,1932年途经上海再度拜访。鲁迅逝世后,她曾发表《鲁迅追忆》一文,深情表达自己的崇敬与怀念之情,促进了鲁迅作品在日本的传播与推广。此后,她又与周作人交往密切,对其亦深为敬仰。罕为人知的是,她与现代女诗人徐芳之间也有一段跨国友谊。

个人学习及辅导经验总结,具体问题可简信我。

徐芳1912年生于北京,1931年考入北大中文系,曾在胡适的指导下完成毕业论文《中国新诗史》。1935年大学毕业后,徐芳留校担任文学研究所助理员,协助胡适整理文稿,后与李素英主编复刊后的《歌谣周刊》。她在上世纪30年代末颇具诗名,据说得到过朱自清、茅盾等人的推赞。然而她声名鹊起后很快弢迹匿光,再无公开作品问世。1949年她移居台湾,从此被文坛淡忘。直至2007年,《中国新诗史》《徐芳诗文集》两部作品集于台北出版,这位文学史上的“失踪者”才重新进入两岸学界的视野。

考中国语言文学的研究生,除个别学校(如上海大学)和个别二级学科专业外,基本上考研初试科目都会考到中国文学史(包括古代文学史和现当代文学史)。在现代文学史的教材中,钱理群、温儒敏、吴福辉先生的《中国现代文学三十年》可谓是一本极有价值的参考书目(或补充书目)。现结合自己考研经验及辅导经验,做一个复习思路和框架脉络及知识点的总结及梳理。

近日,我在1936年11月20日《大众知识》第1卷第3期上发现徐芳的《记林芙美子》一文,因不见于台湾版《徐芳诗文集》与前人论著中,当系徐的佚文。此文真实记录了林芙美子、徐芳这两位女作家初次会谈的经过与情形,从而为我们研究两人的文学交游提供了鲜活的第一手资料。

一、“双线”复习策略

通读《现代文学三十年》教材之后,发现这本书内容详实,语言兼具学术性与文学性。最主要的是,思路框架明晰,容易建立知识框架。

拿第一个十年举例。(目录)

据文章所载,徐芳与林芙美子的首次见面时间是1936年10月5日上午,地点在林氏下榻的北京饭店。两三年前,徐芳就已在一些报章杂志上读过介绍林氏的短文,对其仰慕已久。与林芙美子的初次约谈很可能是徐芳主动提出,方纪生事先接洽并担任现场翻译的。在与徐的谈话中,林芙美子阐述了自己的平民意识,对于中国旧戏、中日关系的看法,以及了解中国妇女生活状况的愿望。她还谈到自己的文学创作,与田汉、谢冰莹的交往,对鲁迅的推崇等。从慕名到相识,林芙美子的清高人格与“努力写作的精神”给徐芳留下了深刻的印象与触动。

第一编  第一个十年      (1917-1927年)


文章结尾透露了这一信息:徐芳告辞时,林芙美子表示翌日要去北大找她,并拜访周作人。那么两人此后有没有进一步的来往呢?对此,徐芳似乎再未有文章谈及。倒是林芙美子留下了有关徐芳的文字记述。1941年,林氏在日本刊物《文艺》五月号上发表了一封给周作人的公开信。此信随后由岳蓬译成《给周作人氏》,登在同年5月24日《吾友》(北京)第1卷第47期。2012年,学者林敏洁再次披露此信,将其视为“林芙美子与周氏兄弟等中国现代作家结下深厚情谊的见证资料”。信中有一段这样写道:

第一章 文学思潮与运动(一)

一 文学革命的发生与发展

二 外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起

新萄京棋牌官网登录,三 胡适、周作人与新文学初期理论建设

四 文学创作潮流与趋向


“……从方先生那里得知,那时在教室里曾见过的女大学生现在在重庆。我想不起她的名字来了。她的父母和兄妹都在北京,而她却一个身在重庆。……她好像是在研究中国古老的民谣吧。她送给我的民谣集,我至今仍好好地保管着。”

第二章 鲁迅(一)

一《呐喊》与《彷徨》:中国现代小说的开端与成熟标志

二 说不尽的阿Q

三 《野》与《朝花夕拾》


显然,这里所说的女大学生即指徐芳。由林氏的叙述,不难得知在初次见面后,徐芳与林芙美子还有数次往来。在此期间,徐芳可能将她编辑的《歌谣周刊》送给了林芙美子,并告诉后者自己有将中国古代歌谣编纂成集的打算。由于徐芳不懂日文,此后林芙美子关于她的讯息大概都是从方纪生等人处获悉的。确如林氏信中所言,1940年,徐芳经孔祥熙举荐到重庆任中国农民银行文书,抗战结束前一直生活在重庆。不过,林芙美子似乎只知道徐氏研究歌谣,而不清楚她还是一位颇有名气的女诗人。虽然1941年的林芙美子已想不起徐芳的名字,但从她对徐所赠之书的珍视,及对徐的怀念与记忆来看,林氏对于这位异国友人的情谊是真诚动人的。不过,林芙美子是否曾将此信寄给周作人,抑或周作人有没有在《文艺》或《吾友》上看到此信并予以回复,囿于史料,现在都难以知晓了。

第三章 小说(一)

一 “五四”小说取得文学的正宗地位

二 从“问题小说”到人生派写实小说

三 “自叙传”抒情小说及其他主观型叙述小说


第四章 通俗小说(一)

一 民国旧派小说

二 新文学迫使旧派向“俗”定位


第五章 郭沫若

一 《女神》的自我抒情主人公形象

二 《女神》的艺术想象力、形象特征与形式

三 从《星空》、《瓶》到《前茅》与《恢复》

四 以《屈原》为代表的历史题材的剧作


第六章 新诗(一)

一 “新诗”的诞生——“五四”新诗运动

二 “尝试”中的新诗——早期白话诗

三 “开一代诗风”的新诗创作

四 新诗的“规范化”——闻一多、徐志摩为代表的前期新月派

五 “纯诗”概念的提出与早期象征派诗歌

六 早期无产阶级诗歌


第七章 散文(一)

一 《新青年》“随感录”作家群

二 周作人与“言志派”散文

三 冰心、朱自清和“文学研究会”作家散文

四 郁达夫和“创造社”作家散文

五 “语丝”派和“现代评论”派的散文


第八章 戏剧(一)

一 文明新戏:中国现代话剧的萌芽与诞生

二 “五四”新文化运动与“建设西洋式新剧”的战略选择

三 业余的、非营业性的“爱美剧”与“小剧场运动”的倡导

四 “小剧场”培育的田汉、丁西林等话剧文学的开创者及其创作

         


第一个十年的写作思路,首先是文学思潮与运动,然后根据小说、诗歌、散文、
戏剧

这四种体裁来分节论述,在各节之前列出该部分具有突出贡献的作家,如小说部分的鲁迅和新诗部分的郭沫若等。

第二个十年和第三个十年均是这样的写作思路。

所以,第一条复习线路便是——共时性复习策略。先按照教材行文思路把握每一个十年的内容。从小说,新诗,散文,戏剧其中题材入手,了解各种题材在十年间的发展、衍变及代表人物各方面知识点(包括但不限于作品,风格,贡献等),由此形成横向的、断面式的知识框架。在共时性复习过程中,还需要注意“互文性”学习。即同一作家不同类型作品创作情况要拉通来学习,从多种创作中立体、全面地了解其创作。

但是这样的学习无法形成贯通性的框架知识。

所以,需要第二条复习思路——历时性复习策略。在第一轮掌握三个十年各自时期的文学思潮与运动及创作的状况以后,将每一个十年同一版块的内容连通起来复习。即把文学思潮与运动、小说、新诗、散文、戏剧这几个部分各自的三个十年的状况连在一起阅读,纵向轴、整体性地把握三十年的文学创作与发展演变。

将共时性策略作为第一轮的复习思路,历时性策略作为第二轮的复习思路,两条思路结合起来,就可以在知识框架基础上更好地把握文学思潮及文学创作的发展演变。

二、知识点提要

《三十年》这本书,虽然内容丰富,作家作品浩如烟海,但重难点突出,整理出每一十年的知识骨架,还是比较容易把握的。可以采取建立“数据库”的方式。以“数据化”的方式建立“数据库”,第一个十年的文学社团(或知识点)可以总结为“3+4+2+3”的模式。建立起数据库就意味着建立起了知识谱系。再从数据库中调取相关知识,就容易多了。

第一个十年:以文学革命和新文学的创作为主。文学思潮上围绕着“新文学”的理论建构为主,是三个十年中受外来思潮影响最为明显的一个十年。在思想上具有突出贡献和代表性的理论家包括(但不限于):鲁迅、陈独秀、胡适、周作人等。在创作上具有突出贡献的包括(但不限于):鲁迅(小说)、郭沫若(新诗)、郁达夫(小说)、徐志摩(新诗)、林语堂、周作人(散文)、田汉、丁西林(戏剧)等。 
                                                                     
                                                                     
重要的文学社团按照体裁性质(粗略划分)来分包括: 
小说——文学研究会(为人生而艺术 
“现实主义”的一派,注重写实,表现社会问题)→问题小说,乡土小说等等; 
创造社(为艺术而艺术  侧重感情的流露)→自叙传抒情小说,感伤小说等等; 
浅草(沉钟)社等。     
新诗——新月诗派(徐志摩、闻一多);湖畔诗社(湖畔三诗人);早期象征派诗歌;早期无产阶级诗歌。 
    散文——“语丝社” (周作人,林语堂);“现代评论” 派等。
创作者按照教材中的五大群体来学习。需要重点掌握:冰心、朱自清、周作人、林语堂等人。 
                   
戏剧——“文明新戏”、“爱美剧”、“小剧场运动”等。需重点掌握丁西林、田汉。

第二个十年、第三个十年同理。

第二个十年:(1928-1927)主要是国内矛盾。文学围绕着政治斗争展开,由此在对待“文学与政治”的不同态度下,形成了主张文学与政治紧密联系的“无产阶级革命文学”和反对文学与政治捆绑的自由主义、民主主义文学。这两种文学思潮的对立与斗争,形成了第二个十年最重要的潮流。 
                                                                   
由此形成了以“左联”为中心的无产阶级革命文学和以“京派”为代表的自由主义文学。此外还出现了“海派文学”,这是对通俗文学(第一个十年的鸳鸯蝴蝶派)的继续和发展,以上海为中心展示现代都市生活。文学现象上表现为左联、京派、海派的三分局面。这一十年表现突出的作家主要为:鲁迅、矛盾、老舍、巴金(三大长篇小说的高峰)、沈从文、废名(京派小说的杰出代表)、戴望舒、卞之琳(新诗)、林语堂(散文)、曹禺(戏剧)等。 
                                                                     
                                                                     
                                             
重要的文学社团(群体)包括:                                       
小说——左联、京派作家群、海派作家群、新感觉派(海派)、东北作家群(左联领导下)等。 
                     
新诗——中国诗歌会诗人群;后期新月派、现代诗派等。                     
                                                                     
散文——还需注意报告文学。                                             
    戏剧—— “广场戏剧”、“剧场戏剧”等。

这一十年还需要注意女性作家的创作,尤其是萧红。

在这一十年中都市文明的出现和繁华,带来了城乡冲突,注意作家们是如何在创作中展现这种冲突和矛盾,自己作家的立场和态度。

第三个十年:(1937-1949)国内矛盾和民族矛盾双重矛盾。在面对民族矛盾过程中,统一战线的确立需要文学的宣传,因此在这一十年间,文学朝着与政治联系更加紧密、文学表现生活与政治的内容也占据了主流。因为政治势力的划分,形成了沦陷区(日军侵略占领区域)文学、国统区(国名党统治区域)文学、解放区(共产党领导区域)文学以及“孤岛文学”(后来发展为沦陷区文学)四种并立的文学现象。这一时期重要的作家有:赵树理、孙犁、张爱玲(小说)、艾青、冯志、穆旦、臧克家(新诗)等等。 
                                                                     
                                                                     
        重要文学团体包括:                                           
                    小说——“山药蛋派” 
(赵树理)、“荷花淀派”(孙犁)等;                                   
                                                       
新诗——校园诗人群; 七月诗派; 中国新诗派;诗歌大众化运动等;         
                                                                 
散文——注意报告文学。                                                 
          戏剧——“广场戏剧”的三次高潮及 “剧场戏剧”的兴起与繁华等。   
 

这一十年间,文学现象比较明显,重点也较为突出。教材脉络清晰,知识点详细,比较好把握。


总的来说,《中国现代文学三十年》这本书,建立起大的框架,形成数据库,再填充、提取具体的知识点,是比较容易快速掌握的。

我是夕子,欢迎阅读。目前为四川大学文艺学硕士在读,有任何问题欢迎简信我。

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